Homepage Программа 2100 детские сочинения в стиле нравоучительной статьи


Программа 2100 детские сочинения в стиле нравоучительной статьи


Маяковский « Сказка о Пете, толстом ребёнке, и о Симе, который тонкий» Отрывки 40 21. Козлого «Снежный цветок» 62 11. Курс «Литературное чтение» представлен следующими разделами: «Виды речевой деятельности», «Виды читательской деятельности», «Круг детского чтения», «Литературоведческая пропедевтика», «Творческая деятельность учащихся на основе литературных произведений ». Книга для чтения из серии «Свободный ум»: «В океане света» в 2-х ч. Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы 8. Сказочная и фантастическая повести. Плещеева раскрыть основное настроение стихотворения Учить словесному рисованию Учить анализировать художественные средства поэзии - совершенствовать умение рисовать словесные картины Активизировать чувственное восприятие художественного слова Подготовить выразительное чтение обоих стихотворений. Первый школьный день Совершенствовать умение работать с авторским текстом. Кассиль « Дорогие мои мальчишки» 49 12. « Записки маленькой гимназистки» глава 8 -Повествование от первого лица понятие - повторить признаки повести -Совершенствовать умение работать с текстом. Шварц «Два брата» 30 1. Маршак - критик, поэт, переводчик, редактор Обобщение по разделу « Новые встречи со старыми друзьями». Регулятивные УУД: Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения. Гайдар « Тимур и его команда» 48 11. Бунеев по программе Школа 2100 4 класс Согласована Зам. Она раскрывает основные литературоведческие термины и понятия, которые усваивает младший школьник за время обучения в начальной школе. Литературоведческая пропедевтика практическое освоение Нахождение в художественных произведениях с помощью учителя выразительных средств : синонимов, антонимов, эпитетов, сравнений, метафор, гипербол, олицетворений, звукописи Ориентировка в литературных понятиях : художественное произведение, художественный образ, искусство слова, автор рассказчик , сюжет, тема; Герой произведения : его портрет, речь поступки, мысли, отношение автора к герою. Толстому «превратиться» в детского писателя? Фраерман « Гайдар и дети» 45 5. Галанов «Как найти город Трёх Толстяков?


Цели изучения литературного чтения в начальной школе Изучение литературного чтения в начальной школе направлено на достижение следующих целей: овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности; развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художест-зенных произведений; формирование эстетического отношения к искусству слова; овладение первоначальными навыками работы; учебными и научно-познавательными текстами; обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественного текста; формирование представлений о добре и зле, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран.


Маршак- критик, поэт, переводчик, редактор 37 15. » Встреча с подземными жителями. Общая характеристика учебного предмета Формирование функционально грамотных людей — одна из важнейших задач современной школы. Галанов «Книжка про книжки» отрывок , «Пишу на ту же тему по-своему» 4. Сивоконь « Везите все как есть, почитаем» 28 25. Аксакова «Детские годы Багрова-внука». Сказочные повести Богатырские сказки русские и разных народов Былины Авторы: Бажов П. Проверка развития читательских умений. Литературоведческая пропедевтика практическое освоение Нахождение в художественных произведениях с помощью учителя выразительных средств : синонимов, антонимов, эпитетов, сравнений, метафор, гипербол, олицетворений, звукописи Ориентировка в литературных понятиях : художественное произведение, художественный образ, искусство слова, автор рассказчик , сюжет, тема; Герой произведения : его портрет, речь поступки, мысли, отношение автора к герою. Повторить схему анализа произведения - слушание и выразительное чтение стихотворение Развивать эмоциональное восприятие стихотворений и аргументировать своё отношение к прочитанному Повторить терминологический минимум, круг имён писателей и жанров Наизусть и твор.

Related queries:
-> официfльный сайт vga драйвер asus f3ke
Первая русская литературная сказка.
-> бланк заявления в мрэо спб
Аксаков «Детские годы Багрова-внука» Главы 2-3 Т 2.
-> ответы на золотое руно 2011 солнце светит всем 9-11
«Николай Исаич Пушкин» Показать художественные особенности рассказа- лексика, композиция Совершенствовать умение работать с текстом -ключевые слова -самостоятельное прогнозирование содержания до чтения.
-> freebsd загрузка драйверов
Т Знакомство с героями.
-> праграмма для поиска недостоющих драйверов
Стихи и проза Тима Собакина 4.
->Sitemap



Программа 2100 детские сочинения в стиле нравоучительной статьи:

Rating: 93 / 100

Overall: 60 Rates